你为何要盗窃他人财物？（手语老师沟通中）

　　你是否有正当的职业？（手语老师沟通中）

　　你为何没有试图寻找一份工作自力更生？（手语老师沟通中）

　　近日，玉山县人民检察院的远程讯问室里，进行了一场“无声”的提审。考虑到犯罪嫌疑人是聋哑人，为维护其权益，保证案件质量，检察官请来了特教学校专业手语翻译祝老师来帮助提审。讯问过程中，检察官通过专业手语翻译老师向聋哑犯罪嫌疑人用手语进行发问，而当聋哑人通过比划回答时，专业手语翻译老师负责将聋哑人的意思准确转化成口语，从而让犯罪嫌疑人“发声”，形成讯问笔录。为保障讯问过程的合法性，通过运用设备将讯问过程全程录音录像，从而为讯问笔录提供依据。 

　　在办理案件过程中，检察官发现对聋哑人这种特殊群体犯罪案件的处理往往是“案件多，判刑少，起诉多，重判少”，在羁押期满后他们的生活环境依然困难，往往又重新流入社会，继续伺机作案，因此就造成了司法机关对聋哑犯罪嫌疑人“抓了放、放了抓”的尴尬现状。对聋哑人犯罪的惩罚只能作为一种手段，更重要的是教育、挽救和感化。为解决本案嫌疑人无固定生活来源的实际困境，检察官本着帮扶聋哑犯罪嫌疑人回归家庭、回归社会的愿景，多次与民政部门、残联沟通咨询，确保嫌疑人的残疾补贴、低保发放到位，并发现适宜的就业渠道。

　　针对嫌疑人的特征，为其选取不需要与人交流的较为简单的做手工工作，确保嫌疑人出狱后能够尽快学习一技之长，从而回归社会。由其他聋哑工人分享自己在工作、生活中的心得体会，交流自己的生存经验，用切身的例子来帮助误入歧途的聋哑人重新找回做人的自信。天然的群体认同感让本案嫌疑人找到些许归宿感，“同是天涯沦落人”的惺惺相惜促使他们抱团生活。

　　 “检察官，谢谢您，让您为我的案子费心了，我一定会吸取教训，再也不做违法犯罪的事情了！”最后，嫌疑人通过手语老师，对检察官表示了感谢。此案的办理，既维护了犯罪嫌疑人的合法权益，又彰显了司法的人文关怀。